اولین تجربه آموزش بالینی پرستاری (رضایتمندی، روانسنجی ابزار)

عنوان کتاب:

اولین تجربه آموزش بالینی پرستاری (رضایتمندی، روانسنجی ابزار)

نویسندگان: فرزانه محمدنژاد، مرضیه اسدی ذاکر
ناشر: کتیبه نوین
قطع کتاب: وزیری
شابک: ۹۷۸-۶۲۲-۷۶۵۵-۵۳-۷
تعداد صفحه: ۶۶

 

توضیحات

معرفی کتاب: دانشجویان به عنوان دریافت‌کنندگان خدمات آموزشی بهترین منبع برای شناسایی مشکلات آموزش بالینی هستند زیرا حضور و تعاملی مستقیم و بی‌واسطه با این فرایند دارند. اولین تجربه بالینی به عنوان سنگ بنای حرفه‌ای در آموزش پرستاری تلقی می‌شود. داشتن تجارب سال‌های متمادی آموزش بالینی در حوزه پرستاری و تعامل مستمر با دانشجویان تازه‌وارد پرستاری، سبب دغدغه چگونگی کمک به رفع بخشی از چالش‌های دانشجویان مبتدی پرستاری که اولین آموزش‌ها و مواجهات بالینی را تجربه می‌کنند و اولین گام‌های «اجتماعی شدن» را برمی‌دارند، گردید. کاربرد یک پرسشنامه استاندارد برای اندازه‌گیری رضایت دانشجویان از اولین تجربه آموزش بالینی باعث می‌شود تا نسبت به این‌که کدام ویژگی‌ها و امکانات برای پیشرفت برنامه ضروری هستند، مشخص شود. ابزارهای گوناگونی جهت سنجش میزان رضایتمندی دانشجویان پرستاری از برنامه‌های آموزش پرستاری به طور عام طراحی شده که اکثراً تنها به بررسی محیط آموزشی پرداخته‌اند و هیچکدام منحصراً و به طور خاص، اولین تجربه آموزش بالینی را مورد نظر نداشته‌اند. در اولین مطالعه ما، پرسشنامه اولیه SFCPE با استفاده از «تحلیل محتوای کیفی» ذی‌نفعان مختلف در یک بستر خاص آموزشی، نظرات پنل محققین و بررسی متون مرتبط، طراحی، سپس روایی و پایایی ابزار بررسی شد. در مطالعه بعدی تلاش شد همزمان با توسعه و تعدیل ابزار معتبر «سنجش رضایتمندی دانشجویان پرستاری از اولین تجربه» در بسترهای مختلف آموزش بالینی و با بیان اطلاعات کافی در خصوص فرایند ارزیابی روایی و پایایی ابزار، خواننده از وضعیت کیفیت اعتبار ابزار طراحی شده و چگونگی ارزیابی آن آگاهی بیشتری یابد. پرسشنامه تعدیل یافته دارای ویژگی‌های روان‌سنجی مطلوبی می‌باشد و از استحکام و اعتبار لازم جهت سنجش رضایتمندی دانشجویان پرستاری از اولین تجربه آموزش بالینی برخوردار می‌باشد. یافته‌ها در مجلات معتبر علمی منتشر گردیده است. این ابزار در کنار سایر ابزارهای سنجش رضایتمندی آموزش بالینی، می‌تواند برای کشف نقاط قوت و ضعف و شرایط مؤثر بر آموزش و یادگیری کارآموزی اصول و مهارت‌های بالینی پرستاری که در کسب شایستگی مهارت‌های اولیه بالینی تأثیر دارد، به کار گرفته شود.

کلید واژه‌ها: آموزش بالینی، رضایتمندی و روانسنجی ابزار، آموزش بالینی، اهمیت آموزش بالینی، مدل‌های آموزش بالینی، آموزش بالینی پرستاری در ایران، واحد اصول و فنون پرستاری، رضایتمندی، طراحی و توسعه ابزار، روانسنجی ابزار، روانسنجی ابزارهای آموزش بالینی پرستاری، پرسشنامه SFCPE، پرسشنامه  SFCPE: Modified Version

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “اولین تجربه آموزش بالینی پرستاری (رضایتمندی، روانسنجی ابزار)”
فهرست