معرفی کتاب: کتاب حاضر که می‌توان آن را راهنمای عمل معلمان، مربیان، متربیان و استادکاران دانست در جای‌جای صفحات خود به بازگویی و ارائه تجارب ارزشمند آموزشی و تربیتی پرداخته و مؤلف آن که خود سالیان درازی را به تدریس و تحقیق و تعامل با نوجوانان و جوانان پرداخته است بخوبی از عهده بیان اندرزها و تجارب کسب شده بر آمده است لذا کلیه مطالب می‌تواند راهنمای خوبی برای مدرسان، اساتید، دانشجویان تربیت معلم و حتی دانش‌آموزان و مدیران آموزشی باشد. عدم اطاله کلام و مفاهیم مورد نظر، اشاره مستقیم به مورد آموختنی و کسب شده، بیان حال و هوای واقعی صحنه‌های تدریس و یادگیری، دوری از اغراق و بزرگنمایی مطالب و عدم استفاده از اصطلاحات فنی و غامض که تفهیم موضوع را مشکل می‌نماید از جمله ویژگی‌های مطلوب این کتاب است. در صحنه واقعی آموزش و یادگیری و به دور از حواشی نظری و سلیقه‌ای، مهم‌ترین رخدادی که می‌تواند و باید تجلی یابد همانا تغییر رفتار است. چون بهترین و مفیدترین نوع آموزش باید به تغییر رفتار و جایگزینی رفتاری و هنجارهای مثبت به جای رفتارها و عملکردهای منفی بیانجامد و اگر این مهم و تحول روی ندهد، در واقع فرایند آموزش ابتر و ناکامل است. در این کتاب نویسنده در چندین مورد با درج تعداد کوتاهی در حد چند واژگان به بیان وضعیت کلی صحنه آموزش پرداخته و سپس با توضیح و تشریح مشکل روی داده و ضرورت رفع ناهمواری مذکور در سطرهای پایانی هر قسمت به تغییر رفتار منتج بودن رفتار آموزش دقیقاً اشاره نموده است. یکی از خصوصیات عجیب و بارز متون آموزشی در کشور ما، ترجمه بودن و نقل‌قول مطالب و مفاهیم از یک منبع خارجی است که طبعاً با هنجارها، ارزش‌ها و ظرایف جامعه ایرانی کمتر مطابقت دارد. این موضوع به اندازه‌ای دارای اهمیت است که دست‌اندرکاران تعلیم و تربیت کشور بالاخره و پس از سالیانی چند، دست به کار تدوین و استخراج سند ملی آموزش و پرورش ایران شد نه که به تازگی نسخه‌ای مرور شده و مورد تصحیح قرار گرفته آن در دسترس وزارت «آ.پ» قرار گرفته و کلیۀ اربابان آموزش و معرفت و تربیت از آن بهره‌مند هستند با دقت در کتاب حاضر به خوبی ارتباط معنایی و تجلی برخی مصادیق از مفاهیم درج شده در سند آ.پ را می‌توان دریافت.
کلید واژه ها: آموزش و پرورش، معلم، تدریس
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.