معرفی کتاب: پژوهش می‌تواند به سؤالات مبهم زیادی پاسخ دهد. زمانی که دانشجویان مشغول به تحصیل هستند در هنگام مطالعه آزاد -در کلاس درس هنگام تدریس استاد- در دانشگاه -هنگام مطالعه دروس- در اوقات فراغت سؤالاتی برایشان پیش می‌آید که پاسخ به آنگاه به بحث گروهی با دوستان می‌انجامد و هر کس با توجه به آموخته‌های قبلی خود جوابی برای آن‌ها می‌یابد ولی باز به دنبال جوابی است که پاسخی کامل و جامع به سؤالات آن‌ها باشد. پژوهش راه پر پیچ و خم رسیدن به جواب را هموار می‌کند ابتدا فرد را نسبت به سؤال بر می‌انگیزد و سپس فرد را به حرکت وا می‌دارد تا به دنبال درک این موضوع برود که پژوهش در مورد چیست در واقع چرایی را در ذهن فرد ایجاد می‌کند که منجر به اهداف و فرضیاتی می‌شود و به نتایجی دست می‌یابد. بر این اساس نویسنده بر این است با تدوین این کتاب چارچوب و مسیر تازه‌ای پیش روی خوانندگان عزیز قرار گیرد و روزنه‌ای در ذهن عزیزان ایجاد شود. امید است مطالب این کتاب، در پیشبرد هر‌چه بیشتر اهداف علمی و روز‌افزون دانشجویان و فرهیختگان مؤثر واقع شود.
کلید واژه‌ها: فیش‌برداری از دیدگاه کامران و نیک خلق، زمینه‌یابی از دیدگاه دلاور، پرسشنامه از دیدگاه دلاور، اصول کلی در تدوین و تهیه سؤال‌ها، انواع سؤال‌ها، بررسی مقدماتی پرسشنامه از دیدگاه دلاور، توزیع پرسشنامه از دیدگاه دلاور، طراحی سؤال بسته در مقابل سؤالات باز از دیدگاه بیابانگرد به نقل از پارکر و ری، جمله‌بندی سؤالات از دیدگاه بیابانگرد، پرسشنامه از دیدگاه دلاور به نقل از دیلمان، ساختار پرسشنامه از دیدگاه بیابانگرد، مسائل کلی در پژوهش از دیدگاه بیابانگرد، فرآیندهای طراحی پرسشنامه در پژوهش‌های پیمایشی از دیدگاه مشکانی، برنامه‌ریزی در طراحی پژوهش‌های پرسشنامه‌ای از دیدگاه مشکانی، پرسشنامه از دیدگاه شریفی و شریفی، مطالعه زمینه‌یابی (پیمایشی) از دیدگاه کرلینجر، پرسشنامه از دیدگاه فرجی، مزایای پرسشنامه، انواع پرسشنامه، پرسشنامه پستی از دیدگاه ایزاک، طراحی پرسشنامه از دیدگاه کاذبی، تعریف اهداف پژوهش از دیدگاه جاد و اسمیت و کیدر، نگرش‌ها و عقاید از دیدگاه کاذبی، واقعیت‌ها و ویژگی‌های جمعیت شناختی از دیدگاه کاذبی، سؤال‌های دوپهلو از دیدگاه کاذبی، روش‌های میدانی از دیدگاه حافظ نیا، پرسشنامه از دیدگاه ساروخانی، ساخت‌دهی و تنسیق پرسشنامه از دیدگاه ساروخانی
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.