معرفی کتاب: از آنجا که دوره ابتدایی پایه و اساس نظام آموزشی محسوب می‌گردد، لذا در تعیین برنامه‌های آموزشی باید به این دوره توجّه بیشتری مبذول گردد. نظارت راهنمایی آموزشی از وظایف مهمی است که برای اداره نظام آموزشی خوب، ضرورت دارد و هدف اصلی آن اصلاح و بهبود آموزش است. وجود برنامه‌های نظارت راهنمایی آموزشی و کیفیت تداوم آن در تحقق هدف‌های آموزشی نقش تعیین‌کننده دارد. امروزه نظارت آموزشی به‌منظور اصلاح وضع آموزش تحت عنوان رهبران آموزشی با معلمان و به کمک آنان کار و فعالیت می‌کنند و از طریق همکاری حرفه‌ای سعی در ارتقای کیفیت عملکرد معلمان و رفع مشکلات آنان دارند. شناخت نقش راهبران آموزشی، انتظارات اولیاء مدرسه از آن‌ها و سایر مسائل اطراف آن خالی از لطف نخواهد بود لذا این کتاب سعی دارد در یک جمع‌بندی به‌طور خلاصه و جامع پیرامون این مقوله مباحثی مطرح نماید. بدیهی است آنچه مهم است منافع کلان آموزش و پرورش و یادگیری دانش‌آموزان است. راهبران آموزشی باید در خدمت سیستم آموزشی کشور باشند تا شاهد شکوفایی بیشتر دانش‌آموزان به‌ویژه دانش‌آموزان روستایی در عرصه تعلیم و تربیت باشیم.
کلید واژه‌ها: مفاهیم نظارت و راهنمایی آموزشی، مفاهیم و تعاریف اساسی نظارت و راهنمایی آموزشی، تعاریف نظارت، تعاریف راهنمایی، وجوه تشابه و تمایز کنترل و نظارت، مفهوم نظارت و راهنمایی آموزشی، وضعیت مختلف نظارت، سیر تاریخی نظارت و راهنمایی آموزشی، تاریخچه نظارت و راهنمایی آموزشی در جهان، ضرورت و اهمیت نظارت و راهنمایی آموزشی، اهداف و اصول نظارت راهبران آموزشی، نظریه نقش و نظارت و راهنمایی آموزشی، ویژگی نقش‌ها، دوگانگی نقش و فرایند نظارت در راهنمایی تعلیماتی، انتظارات گروه‌ها از نقش نظارت و راهنمایی تعلیماتی، انتظارات متفاوت درون گروه‌ها، انتظارات آموزگاران از نقش راهبران آموزشی، جایگاه نظارت و راهنمایی تعلیماتی در فعالیت‌های مدرسه، منابع اختیار راهبران آموزشی، ویژگی‌ها و توانایی‌های راهبران آموزشی، توانایی‌ها به نقل از وایلز و باندی، ویژگی‌های نظارت و راهنمایی تعلیماتی نوین، فرآیند انتخاب و انتصاب راهبران آموزشی و تربیتی، شرح وظایف جدید راهبران آموزشی، مشکلات راهبران آموزشی
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.