معرفی کتاب: برای ارزیابی میزان اثربخشی هر فعالیت و برنامه‌ای، محصول نهایی یا برونداد آن را بررسی می‌کنند. در نظام آموزش ‌و پرورش این امر از طریق بررسی عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان انجام می‌گیرد. به همین خاطر تحقیقات متعددی در زمینه عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان به‌ویژه در حوزه روان‌شناسی تربیتی و برنامه‌ریزی درسی به‌ عمل ‌آمده است. بررسی عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان، یکی از راه‌های دستیابی به توسعه مدارس و به ‌عبارت‌ دیگر بهبود مستمر کیفیت آموزشی است که در شناسایی برخی تنگناها و نارسایی‌های نظام آموزشی و ارائه راه‌حل‌های علمی و صحیح به‌منظور برطرف ساختن آن‌ها مؤثر است و می‌توان نتیجه گرفت که بررسی عملکرد تحصیلی در ارتقا کیفیت فعالیت‌های مدرسه مؤثر است. عملکرد تحصیلی به جلوه‌ای از وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان اشاره دارد که نشان‌دهنده نمره یک دوره و یا میانگین نمرات یک دوره تحصیلی فرد می‌باشد. با رویکردی جامع می‌توان عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را شناسایی کرد و آن‌ها را در بین دانش‌آموزان ارتقا داد. روش‌های تدریس فعال یکی از عواملی است که عملکرد تحصیلی در بین دانش‌آموزان را افزایش می‌دهد. روش‌های تدریس فعال، یادگیری را به یک جریان دوطرفه تبدیل می‌کند. در واقع زمانی که معلم روش‌های تدریس فعال را به کار گیرد، دانش‌آموزان به یادگیرندگانی فعال تبدیل خواهند شد و از عملکرد تحصیلی بالاتری برخوردار خواهند شد. همچنین مهارت‌های زندگی، مهارت‌های شخصی و اجتماعی هستند که دانش‌آموزان باید آن‌ها را یاد بگیرند تا بتوانند در مورد خود، انسان‌های دیگر و کل اجتماع به‌طور مؤثر، شایسته و مطمئن عمل نمایند. این مهارت‌ها به افراد کمک می‌کنند تا تصمیمات خود را با آگاهی اتخاذ کنند، به‌طور مؤثر ارتباط برقرار کنند، مهارت‌های مقابله‌ای و مدیریت شخصی خود را گسترش دهند و زندگی سالم و باروری داشته باشند و به‌تبع در مدرسه عملکرد تحصیلی بالاتری خواهند داشت. در دنیای امروز، مطالعه عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی، از جمله دغدغه‌های اصلی نظام آموزشی است. در دهه‌های اخیر سؤالاتی نظیر کلاس و مدرسه کارآمد چگونه است و کدام کشور در آموزش برتر است و… بسیار مطرح شده است و در اکثر موارد عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان به‌عنوان پاسخ، مطرح شده است. در سال‌های اخیر متخصصان تعلیم و تربیت، تحقیقات قابل‌ توجهی را در زمینه عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان و متغیرهای مرتبط با آن‌ها انجام داده‌اندامروزه انسان بیشتر توانایی‌های خود را از طریق یادگیری به دست می‌آورد؛ از طریق یادگیری رشد فکری پیدا می‌کند و توانایی‌های ذهنی‌اش فعلیت می‌یابد. عملکرد تحصیلی به‌عنوان یکی از محصولات عینی یادگیری مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. این موضوع طی سه دهۀ اخیر به‌عنوان یکی از متغیرهای اساسی در آموزش و پرورش همواره مورد توجه محققان بوده است. از عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان، روش‌های تدریس فعال می‌باشدروش‌های تدریس فعال به روش‌هایی اشاره دارد که بتوانند فعالیت دانش‌آموزان را تقویت و یادگیری را به جریان دوطرفه تبدیل کنند.

کلید واژه ها: عملکرد تحصیلی، تدریس و مهارت‌های زندگی، عملکرد تحصیلی، نظریه‌های عملکرد تحصیلی، عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی، عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان و ویژگی‌های معلم تدریس، انواع رویکردها، در فرآیند یاددهی- یادگیری، یاددهی- یادگیری با رویکرد غیرفعال یا سنتی، یاددهی- یادگیری با رویکرد فعال، ویژگی‌ها و نکات اصلی در یاددهی- یادگیری با رویکرد فعال، رابطه تدریس و یادگیری، ارتباط الگوهای تدریس با برنامه درسی، ارائه الگوی عمومی تدریس با رویکرد فعال، مراحل الگوی عمومی تدریس با رویکرد فعال، روش‌های تدریس فعال، برخی از تفاوت‌های روش‌های فعال با روش‌های غیرفعال، روش‌های تدریس مشارکتی، مهارت‌های زندگی، چند ویژگی آموزش مهارت‌های زندگی، ضرورت آموزش مهارت‌های زندگی، تعریف مهارت‌های زندگی، مهارت‌های ده‌گانه زندگی، مهارت خودآگاهی، مهارت حل مسئله، مهارت در تصمیم‌گیری، مهارت همدلی، مهارت تفکر خلاق، مهارت تفکر نقادانه، مهارت مقابله با فشار (استرس)، مهارت مقابله با هیجان‌های ناخوشایند (منفی)، مهارت ارتباط مؤثر اجتماعی و بین فردی