رویکرد مدیریت دانش در مراکز آموزش عالی

عنوان کتاب:

رویکرد مدیریت دانش در مراکز آموزش عالی

نویسندگان: جواد شیرکرمی، رضا خوب آیند، سید بختیار باویر
ناشر: انتشارات کتیبه نوین
قطع کتاب: وزیری
شابک: ۹۷۸-۶۰۰-۸۸۱۳-۳۹-۲
تعداد صفحه: ۱۵۶

 

دسته:

توضیحات

معرفی کتاب: در دهه‌های پایانی قرن بیستم، تکنولوژی مدیریت و نظام‌های مدیریت اطلاعاتی به نظم و دسته‌بندی داده‌ها منجر شد. در قرن بیست و یکم، دانش نقش اساسی و تعیین کننده‌ای در توسعه جوامع ایفا می‌کند و سازمان‌ها با تغییر تقاضا برای مهارت‌ها، به ‌طور پیوسته اجتماع را دگرگون می‌کنند. رفته رفته سازمان‌ها دریافتند که دانایی و مدیریت آن، جایگاه آنها را در دنیای رقابتی در وضعیت مطلوبی قرار می‌دهد؛ بنابراین یکی از مباحث مهمی که اخیراً مطرح شده و به سرعت در حال تکامل و توسعه است، مبحث مدیریت دانش است. مدیریت دانش شامل کشف، سازماندهی و ارائه اطلاعات به صورتی است که معلومات کارکنان را بهبود بخشد. سازمان‌ها تلاش دارند تا به وسیله مدیریت دانش، دانش انباشته در ذهن را استخراج نموده و در درون سازمان تسهیم نمایند. امروزه مجموعه‌ها یا آرشیو و نگه‌داری داده‌ها و اطلاعات، طبقه‌بندی اسناد و تجارب ارزشمند، در راستای تسهیل و تسریع به منظور دسترسی به منافع و اهداف مختلف سازمان‌ها بسیار حائز اهمیت است.

کلید واژه ها: ضرورت مدیریت دانش، اهداف مدیریت دانش، برنامه‌ها و راهبردهای مدیریت دانش، مدیریت دانش، بازاریابی و داده‌کاوی، مدیریت دانش و بخش دولتی، تاریخچه مدیریت دانش، بخش‌های مدیریت دانش، مدل‌های مدیریت دانش، پیاده‌سازی مدیریت دانش، مدیریت دانش دانشگاهی، اجرای مدیریت دانش، نگه‌داری دانش در مؤسسات آموزشی، عوامل موفقیت مدیریت دانش، عوامل تحول در مدیریت دانش، موانع مدیریت دانش در آموزش عالی، فواید مدیریت دانش، منابع انسانی در سازمان، نیروی انسانی و دانش سازمانی، روابط در سازمان، مدیریت توانمندی سازمانی، مدیریت دانش و عملکرد شغلی، اندازه‌گیری دانش و عملکرد سازمانی، دانش و یادگیری، کیفیت در آموزش، مدیریت دانش و فناوری، فناوری اطلاعات و مدیریت دانش، مدیریت نوآوری

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “رویکرد مدیریت دانش در مراکز آموزش عالی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

فهرست